El Proyecto Educativo Spínola sigue en construcción con la participación de nuestros educadores

El proceso de construcción de nuestro Proyecto Educativo continúa su avance y abre una nueva etapa de participación. A lo largo de este curso, el Equipo de Titularidad de la Fundación Spínola está recorriendo los centros de nuestra red educativa para compartir con los claustros el trabajo realizado, escuchar sus aportaciones y seguir dando forma, entre todos, a un proyecto educativo propio, reconocible y compartido.

Estamos inmersos en un proceso de reflexión y construcción compartida que responde a uno de nuestros objetivos estratégicos: “Asegurar un Proyecto Educativo de calidad que nos haga reconocibles en el entorno”. Un camino que iniciamos hace varios cursos y en el que han venido trabajando los equipos de Proyecto Curricular y Teología Curricular, junto al equipo del Ámbito Pedagógico-Pastoral de la Fundación.

Un proyecto que crece desde el encuentro y la participación

Tras compartir los primeros avances con los equipos directivos de nuestros centros, damos continuidad al proceso participativo con una ruta de encuentros entre el Equipo de Titularidad y los educadores de nuestra red, que se desarrollará a lo largo del curso. Estos encuentros nos permiten acercar el trabajo realizado a quienes hacen realidad cada día nuestro proyecto educativo en las aulas y abrir espacios de conversación y reflexión para recoger sus impresiones, preguntas y aportaciones.

En cada visita a los centros encontramos una oportunidad para detenernos y volver a preguntarnos por lo esencial: quiénes somos, qué queremos ofrecer a nuestros alumnos y qué necesitan de nosotros para afrontar los desafíos del mundo actual y construir una vida con sentido. Estas preguntas nos conectan con nuestras raíces, con la realidad que vivimos y con el futuro que queremos ayudar a construir.

En este diálogo, la voz de nuestros educadores es imprescindible. Su experiencia cotidiana, su conocimiento del alumnado y su manera de vivir el proyecto en cada centro aportan una perspectiva fundamental para contrastar y enriquecer la propuesta preliminar.

Pero el valor de estos encuentros va más allá de las aportaciones que podamos recoger. El propio proceso es ya una expresión de la cultura de participación que queremos impulsar en nuestra red. Escuchar, conversar, compartir diferentes miradas y construir desde ellas es también una forma de vivir nuestra identidad como verdadera comunidad educativa.

Educar desde nuestra identidad y con sentido

El Proyecto Educativo Spínola quiere recoger la riqueza de nuestra trayectoria y expresar con claridad la experiencia educativa que deseamos ofrecer desde nuestra identidad cristiana. Un marco compartido que dé sentido y coherencia a nuestras prácticas y que nos ayude a responder, desde el presente, a las necesidades de cada alumno y alumna, sus familias y el entorno en el que se desarrollan.

En el centro de esta propuesta se encuentran las seis competencias esenciales de nuestro perfil de salida que queremos desarrollar: identidad, comunidad, compromiso, cultura, interioridad y vocación. Competencias que orientan nuestra mirada educativa hacia aquello que queremos que cada estudiante, cada persona que pase por nuestras aulas, se lleve para la vida.

Seguimos avanzando con la convicción de que la participación nos enriquece, fortalece nuestra identidad compartida y nos ayuda a seguir construyendo una Escuela Buena Noticia, capaz de acompañar a cada persona y de transformar la realidad desde la educación.

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