Un encuentro de las coordinaciones de Pastoral para seguir creciendo en espiritualidad y fe
En un contexto social y educativo en constante transformación, nos proponemos seguir haciendo evolucionar nuestra propuesta pastoral para responder a las necesidades, preguntas y desafíos de hoy. Entendemos que la espiritualidad y la fe forman parte esencial de nuestra identidad y de la experiencia educativa que ofrecemos y, por tanto, abrimos un camino de reflexión y construcción compartida que busca fortalecer la dimensión espiritual de nuestro proyecto educativo y su capacidad para transformar la vida de las personas.
En este contexto, el pasado 21 de septiembre celebramos en la sede de la Fundación Spínola un primer encuentro con educadores que este curso asumen nuevas responsabilidades en el ámbito de la pastoral y la espiritualidad y fe de nuestros centros.
Compartir, escuchar y construir juntos
La jornada fue una oportunidad para conocerse, compartir inquietudes y expectativas, profundizar en el sentido de esta responsabilidad y comenzar a construir una mirada común. También para reconocer la riqueza de las diferentes realidades de los centros educativos que forman parte de nuestra red y la importancia de acompañar estos procesos desde la cercanía, la escucha y el trabajo compartido. Vito Domínguez, educadora del colegio Sagrado Corazón de Málaga, nos comparte cómo vivió este primer encuentro y qué resonancias le deja la experiencia.
Acogida, humanidad y esperanza
Si una reunión comienza con un café tranquilo de las personas recién llegadas, compartiendo las pequeñas incidencias del viaje y con frases como “yo no hubiera venido andando, si hubiera estado solo”, ya te sientes ACOGIDO, porque huele a HUMANIDAD y a ESPERANZA (HOPE) y te predispone a MIRAR, a ESCUCHAR y a PREGUNTAR, porque sabes que el día será vivido muy “de cerca”, de núcleo, de lo que de verdad importa.
Diez personas de distintos lugares, convocados bajo el liderazgo de Cristina Burguillos, responsable del Área Educativa de Fundación Spínola y Beatriz Martín, adc, coordinadora de Espiritualidad y Fe. Un grupo de doce, con todo el significado teológico que puede suponer la coincidencia numérica, ya porque habíamos sido llamados por primera vez a la responsabilidad de pertenecer al equipo de pastoral, o para la coordinación del mismo.
Tras un ejercicio de interioridad para identificar una experiencia pastoral y personal destacada, la compartimos y analizamos, sacando a la luz los recursos personales que el Espíritu Santo pone en el ser humano y que nos permite vivir las experiencias sencillas de forma que se queden grabadas a fuego en nuestro corazón.
Con el corazón ya encendido, reflexionamos sobre cómo dar gratis lo recibido gratis, profundizando en el artículo “Transmitir la fe a las nuevas generaciones”, 10 desafíos para la educación. Es una lectura sencilla pero muy profunda y efectivamente nos hace viajar por los grandes desafíos de hoy. No os digo más y os invito a su lectura, que seguro que será muy iluminadora para todos.
Agradezco la parte final de la reunión sobre el sentido del momento actual: un momento de evolución, con retos abiertos, que se traducen en una concreción original en cada contexto, cultura y lugar, pero con solo un propósito: una experiencia educativa que haga mejor la vida de las personas desde el Evangelio y el compromiso con el bien común, un propósito que nos hace más humanos.
Una espiritualidad y una fe que conectan con la vida
Las palabras de Vito reflejan algunas de las claves que queremos seguir cultivando: la acogida, la escucha, la interioridad, el encuentro y la capacidad de reconocer la presencia de Dios en las experiencias cotidianas. Y este primer encuentro representa un paso en ese camino de evolución sobre nuestra propuesta pastoral.
Avanzar en nuestro modelo de espiritualidad y fe supone seguir preguntándonos cómo acompañar hoy a las personas en su búsqueda de sentido y en su experiencia de fe, cómo hacer del Evangelio una propuesta cercana y significativa y cómo generar oportunidades para crecer en humanidad, desde la realidad concreta de cada comunidad educativa.
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