Nuestro proyecto curricular avanza con unas competencias esenciales que sientan la base del aprendizaje para la vida
El trabajo en red para construir nuestro propio proyecto educativo avanza de manera significativa. Recordamos que desde el curso 2022-2023 contamos con dos equipos de educadores que se forman, investigan y trabajan para dar forma a un Proyecto Curricular con sello Spínola. Este objetivo, que está entre nuestras prioridades estratégicas, nos encamina hacia ofrecer una experiencia educativa de máxima calidad desde nuestra identidad cristiana.
Los pasados días 9 y 10 de abril, Madrid se convirtió en el punto de encuentro para los equipos de Proyecto Curricular y Teología Curricular, formados por educadores de los centros de nuestra red. No fue una reunión técnica más; fue un tiempo de parada, escucha y diálogo con un objetivo claro: dar forma a un Proyecto Curricular propio que responda a quiénes somos y qué queremos para nuestro alumnado.
El sello de identidad Spínola
Tuvimos el privilegio de contar con la guía de Fernando Arriero, -profesor de Religión, Filosofía y Psicología en Bachillerato- quien nos acompañó en un recorrido por las competencias esenciales que definen nuestro perfil de salida. Estas no son solo metas académicas, sino el sello de identidad con el que nuestros alumnos saldrán al mundo.
Durante estos días, profundizamos en las siguientes competencias esenciales:
- Identidad: El arte de ser uno mismo. La educación pierde su sentido si no ayuda al alumnado a descubrir quién es. Queremos formar personas profundamente humanas que se conozcan, se acepten y construyan un proyecto de vida con sentido. Cada materia y actividad debe ser un espejo donde encuentren su propósito.
- Comunidad: «Yo soy con y gracias a otros». En una sociedad marcada por la autorreferencialidad, reivindicamos que el «otro» no es un obstáculo, sino una posibilidad. Nuestro reto como docentes es crear espacios de fraternidad donde la relación sea el motor del aprendizaje.
- Compromiso: El éxito de ponerse en el lugar del otro. Como educadores Spínola, sabemos que el conocimiento sin servicio es incompleto. La verdadera competencia humana nace de la capacidad de comprometerse y ponerse a disposición de los demás.
- Cultura: Puentes entre el Evangelio y el mundo. Cerramos las jornadas reflexionando sobre la necesidad de integrar conocimientos, destrezas y valores. Queremos alumnos capaces de dialogar con la cultura actual desde una mirada cristiana y crítica.
Cómo llevar esto a las aulas
Lo más enriquecedor de estos días ha sido, sin duda, la experiencia de caminar juntos. El regreso a cada centro es con el deseo renovado de encarnar, nosotros mismos estas competencias. Solo desde un testimonio real y auténtico podremos transmitirlas con fuerza a nuestro alumnado.
El objetivo de estas jornadas de trabajo ha sido integrar el marco curricular propio en el diseño y en la práctica cotidiana con nuestras materias en el aula. Todavía nos queda camino por recorrer. En nuestro próximo encuentro, completaremos este mapa con las dos competencias restantes: la interioridad y la vocación, que terminarán de definir nuestro Perfil de Salida.
¡Ha sido una verdadera suerte compartir este aprendizaje con compañeros de otros centros! Nos vemos en las próximas jornadas para seguir soñando y construyendo.
Aurora Lopera, colegio Sagrado Corazón Sevilla
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